顺德图书馆_万份作品竞逐，顺德8席挺进国赛！

近日，2026年全国师生数字素养提升实践活动（第三十届教师活动）广东省推荐名单正式出炉，本次公示的是竞争最为激烈的“常规项目”作品。省级遴选角逐异常激烈，全省征集常规赛道作品上万份，经过层层严格筛选，最终仅推荐60份代表广东参加全国活动。
在这场突围战中，顺德区共8份作品被推荐（全市共11个），与广州市天河区数量并列第一，成功斩获全国活动入场券，以详实的数据和过硬的质量，为顺德教育数字化转型写下了生动注脚。
四大类别全覆盖
8篇佳作脱颖而出
本次顺德区入选的8份作品，在结构上实现了微课、课件、信息化教学课程案例、融合创新应用教学案例这四大常规项目类别全覆盖，是省内唯一一个实现四大常规项目类别全覆盖，体现了区域教育数字化发展的全面性。
优异成绩离不开区域层面扎实的组织保障。2026年3-4月顺德区教育科学研究院装备与信息化室积极备赛，统筹谋划，精心组织了全区教师培训会及课堂展示活动。通过理论指导与实战演练，全方位提升了参评教师的数字技术应用能力与教学设计水平，以赛促教、以赛促研，在全区营造了浓厚的教育数字化创新氛围。
组织保障与顶层设计同向发力。2026年5月，顺德区教育局印发《顺德区人工智能赋能基础教育高质量发展行动方案（2026—2028年）》，围绕“育人为本、应用为王、协同创新、高质量发展”的工作思路，大力推进“AI普及”“AI助学”“AI强师”“AI场景”“AI智治”“AI共享”六大工程，通过实施数字素养强师工程与“555”AI领航强师工程，分层分类开展“AI工具应用”“智能教学设计”等培训，稳步迈向“科科有卓越，校校有骨干”的目标。在这一方案的引领下，此次8份作品在省级遴选中脱颖而出，正是区域推动人工智能与学科教学深度融合的阶段性成果，也充分彰显了“以赛促学、以创促用”的实践成效。
数字技术深度赋能
“AI+非遗”成亮丽风景
顺德区的推荐作品将数字技术深度融入教学血脉，特别是在人工智能（AI）、增强现实（AR）与本土文化、非遗传承的结合上，展现了技术与人文交融的独特魅力。
由昌教小学张建锋与桑麻小学李宝华联合创作的课件《AI+AR赋能立体几何多维交互探究乐园》，针对“长方体”认知难点构建情境化交互路径，通过AR闯关等沉浸式体验帮助学生突破空间抽象思维。
北滘职业技术学校黎晓晴、梁颖怡、郭志杨团队的微课《解码岭南——新中式展台设计》，让学生化身数字形象在游戏闯关中探究岭南建筑元素，实现职业教育与文化传承的同频共振。
玉成小学杨彩香、李婉欣、陈绮雯团队的《灯转千年，匠心传承——走马灯跨学科主题项目学习案例》，以真实问题驱动跨学科实践，让古老非遗在数字化项目式学习中焕发新生。
跨学科探索打破壁垒
创新应用彰显顺德质量
在融合创新应用教学案例类别中，顺德区入选作品展现了深度的技术赋能意识与强大的跨学科组织能力。
乐从第一实验学校付玛莎、马淑敏、吕永湘团队的《茧育生命丝传匠心》，以传统蚕桑文化为载体，在数字化环境下构建了横跨劳动、科技等六大学科的长周期项目。
同校李敏、陈钰瑶、况旭创作的《菜地研学之旅》，将国家中小学智慧教育平台与AI工具巧妙嵌入“校园菜地”真实劳动场域，形成了完整的跨学科探究链条。
顺德区第一中学西南学校袁亚丽、李薇、李愉团队的《数据驭风：花江峡谷大桥抗风设计中的数学实验》，引入AI助手引导初中生拟合二次函数模型，利用数字工具解决真实的桥梁工程问题。
北滘中心小学罗青雯、胡楚欣的英语案例《Unit 4 Plants around us Part B Let's learn & Start to read》，紧扣新课标要求，对国家中小学智慧教育平台进行常态化深度应用，有效落实了“教—学—评”一致性。
优质均衡学段广覆盖
数字赋能成效显著
此次顺德入选作品涵盖了语文、数学、英语、科学、劳动、信息技术、岭南文化等学科，学段横跨小学、初中、中等职业学校，生动折射出顺德区教育数字化发展的优质均衡与全面普及。
在中职教育领域，陈村职业技术学校龚成老师团队的《专题品鉴古典诗词，数智赋能文专融通》，以32个作品节点构建完整的课程资源体系，利用数智技术为职业学校文化课教学提供了新思路。
从10000余份到60份，再到强势占据8席，顺德区在2026年全国师生数字素养提升实践活动省级遴选中的优异表现，是长期扎实推进教育数字化转型的必然结果。
面向未来，顺德教育正以更加开放的姿态积极探索数字技术赋能教育的新路径。期待这8份走向全国赛场的优秀作品再创佳绩，为国家教育数字化战略贡献更多的“顺德经验”与“顺德样本”！