顺德图书馆_以智提质！容桂发布“人工智能+教育”三年行动方案

面对新的数字化教育浪潮，容桂教育如何再出发？如何在追求高质量发展的过程中抢占先机，适应宏观发展趋势？
　　4月20日上午，容桂外国语高黎学校这场活动给出了答案——“循智而行，育见未来”AI赋能教育教学实操培训在此正式开班，现场同步发布了《容桂街道“人工智能+教育”行动方案（2026—2028年）》，并为试点学校与先锋个人授牌颁奖。高校专家、街道及教育部门负责人、全街道中小幼教师代表齐聚一堂，共推容桂教育数字化转型提速增效。
　　当前，容桂正全力建设科创教育特色小镇，推动教育、科技、人才协同发展，而本次培训和行动方案的发布正是街道落实这一目标的具体举措。
三年蓝图绘就：
以“1+2+N”托举容桂智慧教育新生态
　　开班典礼上，容桂街道教育教学研究中心主任张超解读了《容桂街道“人工智能+教育”行动方案（2026—2028年）》，明确未来三年AI赋能教育的总体框架与实施路径。
　　方案提出，到2028年基本形成AI与教育深度融合格局，构建“1+2+N” 体系：建设1个街道级AI教育教学资源共享平台，打造2所AI赋能教育示范校，培育N个可复制推广的典型应用场景，形成“AI+科创”智慧教育新形态。
　　具体目标清晰可期：
　　试点培育上，2026年首设6所AI教育试点校，2027年扩至12所，2028年建成2所示范校；
　教师培训上，2026年骨干教师AI培训全覆盖，2027年全体教师全覆盖；
　　课程与场景上，构建全学段人工智能通识教育课程体系，2026年落地5个典型应用场景，2028年形成不少于20个精品应用案例；
　　科创融合上，开发“AI+科创”课程、建设AI创客空间、培育学生科创项目，AI类竞赛获奖数量年均增长20%。
　　方案围绕筑基、强师、场景、标杆、共建五大行动，推进智慧校园升级、AI课程建设、分层师资培训、全场景融合应用及家校社协同育人，坚守育人为本、应用导向、智能向善原则，为科创教育特色小镇建设提供强劲支撑。
　　“‘人工智能+教育’不是选择题，而是必答题！”容桂街道党工委委员陈永刚在讲话中强调，行动方案有三个重点：一是坚持以业务为导向，聚焦教师日常备课、授课、作业批改等真实需求，建立可落地、可迁移的实操机制；二是突出科创融合，充分发挥科创教育示范小镇的优势，努力将AI赋能与科创教育深度结合，形成“AI+科创”的特色化发展；三是强调分层推进，不搞“一刀切”，设置差异化的培训体系和推进方式，既鼓励先行先试，也保障整体推进。
实操培训同步开展：
即学即用，让AI走进课堂、赋能教学
　　据悉，本次培训为期三天，聚焦教师日常教学核心场景，提供“即学即用、带回课堂”的实操课程，助力教师从技术应用者向教育设计者、专业研究者进阶。
　　培训内容紧贴一线需求，涵盖智能体搭建、教育智能体应用、AI赋能课堂教学、德育管理、学情分析、智能备课、作业批改、个性化学习等全场景实操。值得一提的是，活动特邀北京师范大学教授楚江亭和广州市中小学教师继续教育入库专家、南粤优秀教师张惠平，分别开展理念引领与实操指导。
　　“AI思维不是玄学，而是一套全新的思考方式！”楚江亭以《AI时代的学校教育教学》为题，结合国家政策与校园真实案例，深度分享AI教育前沿理念，深化了参会人员对AI技术应用前景的认知，并为实操学习奠定扎实的理论基础。
　　“大家可以使用作文修改小助手、跨学科学习设计师等智能体，快速提升教学的精准度与高效性！”张惠平围绕《教育智能体处方：从会做、用好到创新》展开讲座，结合具体案例系统阐述AI智能体应用方法，为一线教师提供可操作、可落地的实践路径。
　　参与培训的教师纷纷表示，AI为教育教学带来全新可能。容桂街道教育教学研究中心教研员邱志刚认为，AI应作为教学辅助工具，以人为主，在课堂管理、作业布置、个性化教学等方面提升效率，让教学更精准。他表示，容桂发布AI教育三年行动方案是紧跟时代的好事、大事，能引导教师主动更新理念、提升技能。“AI培训能帮我们理清思路、明确方向，真正掌握实操方法，希望街道多开展这类培训，让教师持续成长，更好地适应智能时代教育需求。”
　　“这份行动方案，让AI教育从自发探索转向政策引领，让教师干劲更足！”顺德东逸湾实验学校小学部教师陈女士表示，AI显著提升备课与教学效率，拓宽学生视野，是势在必行的教育革新。她期待未来增加更多实操案例与工具教学，助力教师把AI真正用活、用好。
　　当“以智提质”从纸面方案走向三尺讲台，容桂这场关于未来教育高质量发展的作答，正在每一位教师的指尖悄然落笔、生根发芽。