顺德图书馆_卓越课堂“卓越”在哪？顺德这场思政教研给出答案

卓越课堂，究竟“卓越”在哪里？是教师讲得精彩，还是学生学得真实？
10月28日下午，2026学年第一学期顺德区小学道德与法治“卓越课堂”教学研讨活动在容边小学举办，活动以“深耕卓越课堂，赋能思政育人”为主题，聚力思政课堂提质增效。
本次活动设置课例展示、评课议课、说课展示、经验分享、专题讲座等环节，推动教研视角从“教师如何上好一节课”转向“学生如何发生真实学习”，为工业片区学校探寻课堂提质路径带来新思路。
课堂展示环节，容边小学杨嘉文老师讲授《历史性成就》第一课时“综合国力跃上新台阶”，德胜学校小学部秦勃老师执教第三课时“脱贫攻坚战取得全面胜利”，带领学生在国家发展故事中体悟奋斗精神、厚植责任担当。
宏大的国家叙事之外，乡土资源架起思政教育对接学生生活的桥梁。容边小学校长李高程作《锚定核心素养，链动红色基因：在地化思政课程的开发与育人探索》主题分享，介绍学校深挖本土红色资源、打造在地化思政课程的实践。对于工业园区的学生而言，思政课既要让孩子们看见国家发展成就，更要读懂成就与普通人生活、与自身成长的紧密联系，价值认同方能入脑入心。
本次研讨一大鲜明亮点，是把研究重心从“教师怎么教”转向“学生如何真实学习”。顺德区教育科学研究院思政教研员魏盛宝带来《指向德智融合的学习行为分析的实证研究》专题讲座，倡导以实证方法研判学生学习状态，跳出仅凭课堂氛围、主观感受评价课堂的传统思路，聚焦学生参与程度、认知卡点、学习变化，让“卓越课堂”不再只是观感上的精彩，而是可观察、可研判、可持续优化的研究方向。
勒流新城小学林洪如围绕课例评课议课，引导同行读懂教学设计背后的育人逻辑；桑麻小学麦慧明以“红军不怕远征难”为题说课，分享革命传统教育创造性转化的实践思路。课例、评课、说课、经验分享、专题讲座环环相扣，优质课例不再是仅供观赏的样板，而成为可拆解、可迁移、可复制的教研资源，帮助青年教师吃透教学设计逻辑，结合班级学情灵活调整教学。
“近年来，容桂从核心素养引领课堂改革、在地资源拓展育人空间、协同教研助力教师成长三方面持续发力，依托容边小学等学校探索本土思政课程建设。”容桂街道教育教学研究中心副主任刘军寄语全体思政教师，坚守育人本位、立足儿童立场，善用乡土资源，推动思政育人经验辐射共享。
下一步，容边小学将以本次活动为契机，持续深耕校本教研，依托专家资源赋能青年教师成长，把思政价值引领落到学生可参与、可理解、可表达的学习全过程，让卓越不再是少数教师的精彩展示，而是每一名学生日常都能感受到的课堂品质。