顺德图书馆_求解学位均衡深耕“潜能教育”

教育作为民生关切的核心议题，成为此次顺德两会会场内外的热议焦点。区政府工作报告提出“办好人民满意的教育”的核心目标，从构建公平优质教育体系到践行“潜能教育”，从硬件设施焕新到师资队伍提质，一系列实打实的举措勾勒出顺德教育高质量发展的新蓝图。与会人大代表、政协委员们结合教育发展痛点，为顺德教育破解难题、提质增效建言献策。
　　构建公平优质体系，破解学位供需与均衡难题
　　政府工作报告提出，争创全国学前教育普及普惠区，实施“环两江名校领航行动”，制定学位“潮汐使用”年度方案，从资源配置端发力，推动教育优质均衡发展。
　　顺德区人大代表、乐从小学校长骆亚军认为，名校领航并非简单的资源复制，而是要实现优质教育的精准辐射。他建议，联合名校结合佛山新城产业特色与岭南文化底蕴，开发科创、商贸等适配性校本课程，将名校课程研发经验转化为基层可落地、可推广的标准化教学方案，让基层学校形成特色育人体系；同时，构建“名校名师+基层教师”结对帮扶机制，通过跟岗研修、课题共研等形式，为青年教师成长赋能，实现优质师资“精准滴灌”。
　　针对学位供需的结构性矛盾，学位“潮汐使用”成为顺德的创新解法。骆亚军提出，落实这一方案需做好三大核心工作：搭建动态学位监测系统，精准掌握各片区学位供需变化，为跨校共享、弹性编班提供数据支撑；完善师资调配、学生管理等配套保障机制，守住教育质量底线；以精细化管理实现资源流动，让闲置学位资源活起来，切实缓解学位紧张问题，让优质教育资源惠及更多片区。
　　顺德区政协委员张洁琼则关注到优质高中学位竞争激烈的问题，她表示，顺德学位数量虽有增加，但均衡性仍需优化，建议通过多元举措拓宽教育赛道，从根源上缓解家长和学生的升学压力。
　　深耕全人培养，让身心健康成为成长底色
　　教育的本质是培育完整的人。政府工作报告将2026年确立为“心理健康教育提质年”，全面践行“潜能教育”，推进家校协同育人。这一举措与代表、委员的建言不谋而合。
　　“青少年身心健康是最大的民生，更是教育发展的根本。”顺德区人大代表、顺德区第一中学党委书记谢大海深有感触地说，全区教育系统正全力落实健康校园建设，不仅保证学生每天校内运动2小时、每节课课间15分钟户外活动，还要求上午和下午分别设置30分钟大课间，更会通过晒课表、一线督导等方式狠抓落实，杜绝“阴阳课表”。
　　他认为，落实这些要求，首先要提升教育工作者的思想认识，在保障正常教学秩序、筑牢教育质量的同时，把学生身心健康摆在工作首位，“青少年是祖国未来，唯有身心健康，才能扛起建设国家的重任，基层学校更要率先示范，珍惜当下教育发展形势，办好人民满意的教育”。
　　顺德区政协委员胡志强关注青少年心理建设领域多年，其撰写的三份相关提案内容已纳入政府工作报告。他提出，要保障中小学生体育课课时，杜绝体育课被随意剥夺的现象，“体育教育能提振青少年心理状态，对完善心理建设有着积极的助力，让孩子动起来，才能让心理更健康”。
　　在教师教学能力提升方面，顺德区政协委员廖东浩将目光投向教学沟通的核心环节。他建议教育部门和学校将心理学设为教师必修课，尤其加强低年级教师的心理学培训，“部分教师专业能力过硬，但因沟通方式不当，从而影响教学效果，掌握科学的心理沟通方法，才能更好地激发学生学习兴趣，让教学更有温度。”这一建议也为顺德做强“优师”队伍、实现“666”优师培育目标提供了具体抓手。
　　硬件软件双提升，筑牢教育高质量发展根基
　　政府工作报告明确，优化教育基础设施，建设佛山一中顺德学校等高品质学校，完成伦教小学等5所老旧学校焕新，开展校舍重大安全隐患清零攻坚；做强“优师”队伍，实现“666”优师培育目标；做优产教融合，紧扣产业需求培育技能型人才，支持顺德职业技术大学“双高”建设。
　　产教融合是顺德教育服务产业发展的重要纽带。顺德区政协委员张洁琼建议，推动企业与学校深度联动，根据企业用工需求定向培养技能型人才，“这不仅能解决企业用工难题，还能让学生掌握一技之长，有望在家门口就业，既拓宽了学生的成长路径，也缓解了家长的教育焦虑”。
　　从学位均衡到身心共育，从硬件升级到产教融合，从师资培育到机制创新，顺德为教育发展划定了清晰路径。代表、委员的金点子与政府举措同频共振，基层学校的实践探索与全区发展规划同向发力，推动顺德教育向更公平、更优质、更有温度的方向迈进。

求解学位均衡 深耕“潜能教育”

求解学位均衡深耕“潜能教育”