顺德图书馆_向未来而行！乐从这样守护学生身心健康

孩子身心健康，是家长最大的牵挂，也是教育最温暖的底色。
为积极响应顺德区关于学生身心健康工作的最新部署，3月10日，乐从镇召开了一场“干货满满”的教育系统重点工作会议。这场会议不仅关乎制度落实，更关乎每一个孩子的笑脸与汗水。会议明确：要用有温度的教育，让乐从学子真正实现“脸上有笑、身上有汗、眼里有光、心中有梦、脚下有力”！
快速响应，把“文件话”变成“暖心活”
会议传达了顺德区学生身心健康工作专题部署会精神，并套开纪律教育与财务管理培训。乐从镇纪委书记蔡兆鹏、副镇长王玉安出席会议，与全镇中小学及幼儿园的校（园）级领导、行政干部共聚一堂，凝聚教育合力。
这不仅仅是一场工作部署会，更是一场育人观念的“共识会”。乐从镇正以实际行动证明：守护孩子身心健康，我们是认真的！
身心共育，让成长“动”起来也“暖”起来
会上，乐从镇宣传文体旅游和教育办公室主任段妮紧扣《顺德区全面增强中小学生体质健康十条措施》与《中小学生心理健康教育提质年十大行动方案》（简称“身心健康双十条”），为乐从教育划出了两大重点：
破解“心”难点。聚焦心理健康教育，通过细致入微的关怀，破解心理教育中的痛点，为孩子的内心世界点亮一盏灯。
推进“健康学校”建设，严格落实“双减”政策，规范作业总量，落实每周三“无作业日”，保障学生充足睡眠，把时间和健康还给孩子，同时坚决杜绝“阴阳课表”，镇教育部门将开展严格督导检查。
深化专项行动落地，重点推进抗逆力教育，依托大墩中学、罗沙小学、水藤小学三所“抗逆力教室”试点学校，高标准打造功能场室、构建课程体系，探索可复制、可推广的经验。
强化重点群体关爱，精准识别人际交往困难、网络依恋严重等问题学生，建立台账实施“一生一策”，健全家校联动帮扶机制，同时延伸预警触角，关注每一位学生的细微变化；针对休学学生，开展“归航伴飞”行动，通过家访、线上沟通等方式持续关爱，为其重返校园创造条件。
完善支撑体系，构建“医校融合”干预闭环，及时为有需要的学生提供专业医疗资源对接，打通心理危机干预“最后一公里”；推动“学生成长赋能中心”提质升级，落实开放值班制度，让其真正成为学生心灵的港湾；深化“全员心育”，依托《乐从镇中小学生心理健康工作指引》，开展全员培训，让每一位教师都成为学生心理健康的“守门人”，同时持续夯实“心育护航”工程，助力全镇心理健康教育能力提升。
守住“体”底线。明确要求各校刚性落实学生每日2小时运动时间。这意味着，体育课、大课间、课后锻炼将不再是“纸上谈兵”，而是孩子们真正挥洒汗水、增强体质的主阵地。
严守运动时长底线，全面落实义务教育阶段每天1节体育课，推行上午和下午各不少于30分钟“阳光大课间”，采用“广播体操+学校自编特色操+特色项目”形式，推广乐从第二实验学校等特色体育课程建设经验，督促初中学校全面开展大课间广播操；规范小课间管理，学习路洲小学“零挤占”学生运动时间的做法，保障学生15分钟课间活动权利。
优化体育课程体系，立足乐从特色，做大做强定向锦标赛、篮球、跳绳、健美操等传统优势项目，发展“三大球”普及课，推动各校深耕特色体育课程，实现“校校有特色、生生有特长”。
强化师资设施保障，实施体育教师心育能力提升专项计划确保其心理健康教育持证率100%，重点引导新入职体育教师落实相关要求。
深化体教融合，依托乐从少年体艺院等优质平台，健全“选拔—训练—竞赛—输送”一体化体系，实施特长精培工程，发掘培育三大球拔尖人才，组建镇级竞赛梯队，引进专业教练资源，提升训练水平。同时，各校制定运动时长保障制度，明确分工、责任到人，镇教育部门将定期开展专项督查，对落实不力的学校进行通报约谈。
领导发声，让教育成为一场温暖的遇见
“教书育人贵在暖心。”乐从镇副镇长王玉安在会上的讲话掷地有声。她强调，全镇教育工作者必须摒弃形式主义，用温暖浸润孩子的生活。
如何实现？乐从有自己的答案——将“身心健康双十条”与乐从镇“潜能教育十二工程”深度融合，构建一套 “以体强心、以心润身” 的一体化育人体系。这不仅是锻炼身体，更是通过体育赋能锤炼意志，通过心理护航滋养心灵，实现身心的双向滋养。
此次会议，吹响了乐从镇全面加强学生身心健康工作的“集结号”。下一步，乐从镇将把各项要求融入教育教学的每一个细节，压实责任，细化举措。当教育真正回归到“人”本身，当每一个孩子都能在阳光下自由奔跑、在关爱中自信成长，乐从的教育便有了最动人的风景。