顺德图书馆_顺德出台“身心健康双十条”

        3月9日，顺德区教育局召开学生身心健康工作部署会。会上发布了《顺德区中小学生心理健康教育提质年十大行动方案》和《顺德区全面增强中小学生体质健康十条措施》，合称“身心健康双十条”。
        两份文件从“健康学校”建设到心理工作全链条跟进，从运动时长的刚性规定到人人可运动的氛围营造，再到根据不同学生特点个性化推荐运动项目，目的就一个：坚持身心一体，以体强心，让学生动起来、跳起来、跑起来，让他们脸上有笑、身上有汗、眼里有光、心中有梦、脚下有力。

将健康理念
融入教育教学全链条

        去年11月，教育部等五部门发布了《关于实施学生体质强健计划的意见》；今年教育部“新春第一会”再次强调“健康第一”。学生的身心健康，已经上升到国家战略的高度。
        在此背景下，顺德区立足“潜能教育”理念，秉持“人人有优长，个个都出彩”的育人导向，系统推进学生身心健康工作。顺德区教育局副局长李翠芬表示，身心健康犹如鸟之双翼、车之两轮，必须身心并重、协同发力。
        顺德将2026年确定为“中小学生心理健康教育提质年”，并推出十大专项行动。
        在健康学校建设方面，顺德将把健康理念全面融入体育、美育、劳动教育全过程，推动每所学校至少建设一个“情绪花园”或“静思角”。同步实施“声华正茂”计划，每天固定时段播放正能量歌曲和心理故事，营造积极向上的校园氛围。
        课程体系建设上，顺德将推广“竹韵心育”特色课程，保障每周一节心理健康课。同时强化抗逆力教育，今年在40所学校试点建设“抗逆力教室”，每学期开展不少于4节抗逆力课程，并开设家长工作坊，指导家长科学应对孩子成长中的挫折。
        针对因心理问题休学的学生，顺德启动“归航伴飞”行动，班主任或心理教师每周提供线上互动支持，每月开展一次视频通话，每学期组织一次家访。
        在师资队伍建设上，顺德着力提升“全员心育”能力，明确班主任为第一守门人，科任教师协同配合，宿管、保安等后勤人员纳入培训范围。

人人爱运动，个个能参与

        如果说心理篇是“润物细无声”，那体质篇就是“出汗见真章”。
        顺德把“每天校内运动2小时”定成刚性底线，要求义务教育学校每天必须安排一节体育课，高中每周3—5节，绝对不允许搞阴阳课表；全面推行上午、下午各安排不少于30分钟的阳光大课间；进一步丰富课间15分钟的户外活动内容。
        以后，体育课课表不仅要在大屏上公示，还要在官网同步更新，家长随时可以“查岗”。
        运动场地不够怎么办？架空层、天台利用起来，打造成“微运动场”。教学内容也在变。“三大球”从小学就要打基础，初中要熟练掌握，高中变成菜单式选修。每节课还要安排适量强度的体能训练，用团体球类练社交，用新兴运动解压力。
        数字化手段也安排上。顺德要建学生运动数据库，实施“一生一策”动态干预。布置家庭体育作业、评选“家庭运动小达人”、社区场馆资源整合成“成长资源地图”、公共体育设施免费或低收费开放……顺德将推动学生出校门也要动起来。
        顺德将建立“体育拔尖人才资源库”，完善特长生招生政策，探索对口直升，引入专业教练资源，让“练体育”也能练出未来。
        硬核十条，说到底就一句话：让“人人爱运动，个个能参与”成为顺德校园的新常态。

将学生身心健康
纳入学校办学绩效考核

        在发布“双十条”的同时，顺德还打出两套“组合拳”：新一届50名家庭教育讲师团成员亮相，同步推出100门主题课程，将科学育儿理念送进千家万户；心理健康教育优秀课例资源库正式发布，汇集全区四百多名心理教师的集体智慧，推动优质心育课程在更多学校落地生根。
        “学生身心健康这件事不能再停留在口号上，必须动真格了。”顺德区教育局局长李海源表示，做好学生身心健康的守护者，要重视健康学校建设，刚性落实学生每天综合体育活动时间不少于2小时，强化学生心理问题的预防与跟踪，大力践行潜能教育。
        她强调，落实必须动真格。“第一书记、校长是第一责任人，要去听课、去操场看、去和学生聊。局里会加强飞行检查，哪个学校搞形式主义，该通报通报，该问责问责。”
        对此，顺德一中党委书记谢大海表示认同：“面对高考压力，大家更要形成共识：学生的身心健康和高考成绩是同频共振的。只有身心和谐，学习效益才更高。”
        李海源表示，督导与考核也要同步跟上。“我们将通过赛课表、公布投诉电话等方式发动家长监督。区镇教育行政部门将通过‘四不两直’进行飞行检查。学生身心健康将直接纳入学校办学绩效考核。”她呼吁家长和教育部门共同守护孩子的身心健康，守护顺德的未来。