顺德图书馆_顺德少科院开学第一课点燃学子科研梦

　　3月2日，顺德新学期开学首日，一场跨越南北半球的特殊“云端对话”——顺德少年科学院“粤港澳大湾区极地科考新征程“（2026南极篇）线上连线活动，在顺德区第一中学和顺德一中外国语学校同步举行。身处南极的欧洲自然科学院外籍院士、香港极地研究中心创办人何建宗教授，通过卫星信号，为顺德超800名学子带来了一堂别开生面的“开学第一课”。
　　该场讲座是顺德区2026年拔尖人才主题活动之一，也是顺德少年科学院“粤港澳大湾区极地科考新征程”的首场连线活动，这不仅是知识与视野的拓展，更是顺德区深入推进拔尖创新人才培养的一次生动实践。
　　下午16时15分，当南极的极昼阳光透过屏幕，将雪白的冰川和身着考察服的何建宗教授呈现在师生眼前时，观看现场爆发出热烈的掌声。作为一位从事生态环保研究近40年、国际著名红潮与极地研究专家，何建宗当日用生动的图文和视频，将极地的生态多样性、全球气候危机以及中国极地科考从“雪龙”号到“雪龙2”号的跨越式发展与亲身感悟结合，为学生进行讲述。
　　“这堂课让我对南极有了全方位的认识，不仅从地理、生态上，更从科考工作中感受到国家的强大。”顺德一中外国语学校初三3班学生黄李颖曦在听完讲座后表示，这场生动的“实地科研课”非常难得，不仅拓展了自身的课外知识面，更让自身对于科研方面有了更深的了解，也对自身未来的发展目标制定有了启发。“这堂课更让我萌生了‘去南极当科研员’的梦想。”黄李颖曦激动地说道。
　　初三4班学生宋秋林则从中读懂了更深层的含义：“我们中国的南极科考站从长城站到秦岭站的发展，是不同阶段中国建立的科考站，这背后是我国国力的变迁。作为学生，我要思考如何把自己的学业与国家的未来联系在一起，也学到了面对困难时自身心态调整的重要性，和如何将所学知识真正为自己所用。”
　　值得一提的是，何教授的分享不仅是科学启蒙，更蕴含着家国情怀与全球视野。他曾自掏腰包建立北极“紫荊站”考察基地，为的就是让更多中国年轻人能有站在地球极点的机会；也曾亲身经历北极冰海自救的生死考验。这种将个人命运与国家极地事业紧密相连的人生经历，让“不畏艰险、勇攀高峰”的科学精神，“向海图强、科技报国”的宏大志向从屏幕那头直抵顺德少年心中。
少科院探路未来
打通拔尖创新人才培养新路径
　　值得关注的是，本次连线活动是顺德区2026年拔尖创新人才主题活动的重要一环。作为顺德构建拔尖创新人才“1+3+N”培养体系的关键载体，顺德少年科学院自2024年5月正式运作以来，始终致力于小、初、高衔接的贯通培养路径探索。此次将课堂延伸至南极，正是这一体系打破校园围墙、链接全球顶级资源、拓宽学生视野的突破性实践。
　　“这堂讲座的跨学科属性非常明显，不仅有地理、生物，还有文学和哲学思考，让我真正理解了什么是融会贯通。”宋秋林在采访中表示。教师代表梁嘉欣也认为，这样的课堂对学生的思维启发意义深长：“让学生知道，学习不仅仅局限在书本上，更要进行跨学科的综合性学习，要放眼世界、关注身边的一切，而这也是拔尖创新人才需要具备的素养。”
　　从挂牌成立41所基地校，到引进华东师大二附中、巴蜀中学等国内顶尖教育资源；从搭建学科竞赛与强基计划课程体系，到今天跨越万里连线南极科学家，顺德少年科学院正以“顶层设计+多元载体”的方式，破解拔尖人才早期识别与培养的共性难题，让顺德学子在最具可塑性的年龄接触到最前沿的科学精神和国家战略。
　　正如华东师范大学数学科学学院教授、顺德少年科学院名誉院长熊斌所言，中小学阶段是创新型人才成长的关键期。顺德不仅要通过课程改革夯实学科基础，更要通过像“南极连线”这样的高端活动，为学生播下科学精神、全球视野和家国情怀的种子，让更多顺德的少年英才，胸怀祖国，放眼世界，向着科学的星辰大海出发。