顺德图书馆_心脑课程+教研共同体双擎驱动！东实小焕新小幼衔接成长力

为何确立“心脑协同”育人方向？
　　课程如何系统化落地？
　　怎样保障课程实效？
　　12月25日上午，顺德区东逸湾实验学校小学部（下称“东实小”）心脑训练课程发布会暨小幼衔接教研共同体成立仪式上，给出了小幼衔接未来发展的清晰解答。
　　活动以“心脑启智润童心，小幼衔接向未来”为主题，由容桂街道教育教学研究中心指导，联合北京师范大学脑与学习国家重点实验室等专业机构打造，汇聚权威专家及区域教育同仁，共探小幼衔接从“单一活动”向“整体课程”转变的新范式。
心脑双线课程落地科学衔接破解升学焦虑难题
　　“教育应超越简单的知识传授，转向对完整生命的滋养与唤醒。”东实小校长颜丹薇提出“亲近儿童，合和生命，双线并进”核心理念。该校构建的“心脑训练”课程，以“心育”“脑育”为双主线，既关注情绪调节、人际联结等内心成长，又聚焦专注力、思维变通力等认知发展，实现“育心”“育脑”和谐共生。
　　课程背后有坚实的专业支撑：依托北京师范大学脑与学习科学领域的顶尖团队及国内外儿童情感发展专家，融合前沿研究支撑与个性化指导，致力于营造懂孩子、爱孩子、支持孩子的成长生态。“孩子正处于衔接关键期，希望他升入一年级的适应过渡期能更平缓些。”家长林女士坦言，课程发布与共同体成立说道了心坎里，“不仅能帮孩子顺畅适应小学，还能保持学习兴趣，盼着学校能多开发这类优质课程，让孩子在轻松有趣的氛围里‘玩中学’！”
　　课程的发布与落地依托专业活动展开，活动现场特意邀请了两位教育领域专家为课程实施加码：北京师范大学教授薛贵线上分享《小幼衔接阶段儿童脑发展》，分享前沿研究成果；佛山大学教授钟媚带来幼儿园课程建设微讲座，为课程落地提供实操指导。
　　值得一提的是，活动现场的小幼同堂课程展示，直观呈现了游戏、非遗文化与儿童心脑发展的融合实践，让“蹲下身子用孩子视角设计课程”的理念转化为可感知的教学场景。
　　教育从来不是独奏，而是一场和鸣。当天，“逸童”小幼衔接课程教研共同体同步成立，由英伦幼儿园、容桂碧桂园幼儿园、容桂名慧幼儿园等7家幼儿园与东实小携手组成，标志着小幼衔接迈入“资源共享、实践共研”新阶段。共同体以“共建生态，携手同行”为核心，打造“实践共研的交互工坊”“资源共建的流动家园”等四大实践平台，打破学段、家校、校际边界。
　　“以往多是幼儿园向小学靠拢，如今小学主动邀约，是难得的契机。”御海东郡幼儿园园长陈冬梅表示，作为教研共同体的一员，将积极探索如何充分发挥共同体的价值，推动园校教研资源深度联动、优势互补，切实筑牢幼儿园教育的奠基石，帮助孩子们更好地缓解升学焦虑，平稳度过衔接阶段。
　　“潜能教育的根基在启蒙，关键在衔接，核心在课程。”容桂街道教育教学研究中心副主任刘军致辞时表示，该共同体打破了小学与幼儿园之间的教育壁垒，心脑训练课程则填补了区域小幼衔接专项课程的空白，成为容桂教育体制创新与课程建设的重要里程碑。他进一步强调，希望容桂各小学、幼儿园以此活动为契机，借鉴东实小的创新经验，在课程建设与衔接实践中大胆探索、积极作为，共同书写容桂教育高质量发展的新篇章。
　　此次活动是东实小校本课程创新的成果展示，也是顺德区“三大改革”及潜能教育的生动实践。颜丹薇表示，未来将以共同体为纽带，深化心脑协同教育，让小幼衔接从“断崖式跨越”变为“自然生长”，为区域教育高质量发展注入新动能。