为了让孩子们习惯真实、大胆、用富有童真稚趣的语言进行表达，提高孩子们阅读、朗诵和创作诗歌的兴趣，6月22日上午10点，由顺德图书馆与顺德作家协会携手举办的“顺德文学论坛”第47期在顺德图书馆五楼（当代文学馆）举行，习习老师在现场与广大读者和小学生畅谈儿童诗的写作技巧和基本方法，并围绕“第四届顺德小学生诗歌节”的征稿要求，鼓励孩子们亲近诗歌，从大处着眼、小处着笔，书写属于自己的美丽诗篇。

 

习习老师给孩子们上了一节别开生面的诗歌课。首先，习习老师以“我是什么？”为讨论话题，通过孩子们的一般性回答引导孩子认识，诗应是想别人想不到、说别人不敢说的，轻扣孩子们的“诗门”。于是，孩子们的回答由普通的“人、老师、女人……”转变为“林黛玉、盗版孙悟空、火烧云……”等等，孩子们在课堂中明白了原来诗的语言是需要运用想象的。习习老师说：“诗人要有第三只眼，用心去感受这个世界。”

 

最精彩的是习习老师展示完自己写的《芦苇》一诗后，孩子们从中受到启发，纷纷举起手来，围绕“我是……”进行现场的诗歌口头创作，孩子们妙语连珠，意犹未尽。接着，习习老师给孩子们总结诗歌写法，并带领孩子们一起赏析优秀的诗歌作品。

 

在这里，每一个孩子都成了诗人，他们运用比喻、拟人，大胆想象，自信地将自己对世界万物的感知，用诗的语言表达出来，给了在场的听众极美的享受。习习老师带来了一个精彩的诗教讲座，她从儿童诗的定义、赏析、创作及儿童诗常用的修辞手法，畅谈了自己对诗歌教学的理解，给现场的家长朋友们和老师们极大的启发。

 

习习老师围绕“第四届顺德小学生诗歌节”的征稿要求，以自己的作品《一定想不到》、《赛跑》做示范，很好地诠释了如何用诗的语言弘扬主旋律，歌颂党、歌颂祖国、歌颂人民。通过这次讲座，孩子们在习习老师的带领下，睁开了第三只眼——心眼，初步感知了诗的语言与诗的创作是一种怎样的学习过程。

 

           每个孩子都是天生的诗人，相信只要孩子们多观察生活，多读童诗、尝试创作，孩子们的语文素养会得到更大的提升，我们的生活会越来越富有诗意。习习老师人美、诗美、课美，以温柔的声线、敏感的诗心，柔软地打动了在场的每一个人，这真是一次令人受益匪浅的诗教活动！