在北京市第十一中学附属定安里小学，汇聚家校社各方力量开展协同育人已经是一种工作常态。近年来，学校聚焦解决家庭教育难题，联动多方专业力量为家长提供育儿咨询服务，每年5月，都会有带着个性化需求的150余个家庭走进学校，在面对面的咨询活动中得到专业的家庭教育指导。

　　构建多主体专业咨询团队

　　学校发挥“资源联动、多方协同”的共育机制优势，构建起由东城区教育系统关工委整合的区域教育系统退休老校长、老专家等老教育工作者团队资源，由东城区教科院家庭教育指导服务中心带领的区级家校社共育核心专业团队资源，由学校组织的家庭教育指导骨干教师团队资源，共同组成多主体家庭教育指导团队，为家长提供科学专业的指导服务。

　　提供多领域个性化指导服务

　　每次咨询活动前，学校都全覆盖式开展家庭教育问卷调研，全面掌握普遍的育儿困惑和个性化教育问题。在对调研结果进行充分的科学分析后，以“问题紧迫性”与“学段适配性”为切入点，聚焦习惯培养、学习方法指导、电子产品管理、专注力培养、学习动力激发、心理调适等核心教育问题，组建相应专家咨询组，从而有针对性地为家长提供个性化指导服务。

　　组织多板块亲子体验活动

　　咨询活动中，学校还会协同社区和第三方资源单位，为等待咨询的家长搭建亲子体验区。“学校提供了很多亲子体验项目，我觉得这样的设计很走心，我们家长都特别喜欢参与。”一位等待咨询的家长如是说。“我和孩子参加‘爱要怎么说出口’和‘悦心书友会’的体验后，对恰当表达爱有了新认识，也明白了如何开展亲子阅读，真是收获很大。”一位家长欣喜地说。一位爸爸告诉老师：“平时陪伴孩子少，今天和孩子挑战了体能项目，还一起包了粽子，种了绿植，亲子情感得到了增进，现在觉得陪伴很重要，但同时也很轻松愉快。”